Nykyään teini-ikäiset etsivät vastauksia kaikkiin huolenaiheisiinsa ja epäilyihinsä YouTubessa, ja he tekevät sen myös tarvittaessa apua yhtälöiden tai neliöjuurten ratkaisemisessa. Onneksi sieltä löytyy David Calle, tietoliikenneinsinööri ja opettaja joka selittää matematiikan, fysiikan ja kemian hyvin yksinkertaisella, nautinnollisella tavalla ja keskittyy auttamaan ymmärtämään näitä aiheita.
Hän on kasvokkain ja verkkoakatemian professori toisesta asteesta yliopistoon, Unicoos-koulutusalustan luoja. Hän on nimitetty kymmenen finalistin joukkoon maailmanlaajuiseen opettajapalkintoon vuonna 2017, ja lisäksi hänet pidetään yhtenä sadasta luovimmasta ihmisestä maailmassa. Forbes-lehti.
Hän on myös julkaissut melkein vuosi sitten kirjan 'kuinka paljon pilvet painavat?', Joka käsittelee tiedettä vastausten avulla päivittäisiin kysymyksiin.
Hän on nauhoittanut ja lähettänyt videoita YouTube-kanavalleen seitsemän vuoden ajan, sillä sillä on jo yli 1,2 miljoonaa tilaajaa ja sisältö yli 750 koulutusvideota. Hänen videot ovat nautinnollinen, ketterä ja tarkka ja auttamaan lapsia ymmärtämään, mitä he eivät ole olleet selviä luokassa tai unohtaneet.
"Ajattelin, että videoiden nauhoittaminen olisi ratkaisu"
Milloin ja miksi aloitit videoiden nauhoittamisen?
"Unicoos on keino, jonka joukkueemme ja minä olemme havainneet laittaa hiekanjyvämme parantamaan maailmaa."Aloitin videoiden tekemisen periaatteessa auttaakseni jatkamaan opiskelijoitasi, kun he sitä eniten tarvitsivat, jolloin he eivät olleet menossa akatemiaan ajatellessaan vain heitä. En ajatellut mitään muuta. En usko, että minulla olisi miljoonia käyntejä, paljon vähemmän.
Hän havaitsi, että he tarvitsivat apua. He olivat unohtaneet monia asioita ja ajattelin, että videoiden nauhoittaminen olisi ratkaisu. Mutta olin hyvin hämmentynyt, paniikkiin.
Päätin, että paniikilla ja häpeillä ei ollut järkeä ja ajatellut auttaa niitä lapsia, jotka eivät voineet tulla luokkani, sama asia, jonka selitin opiskelijoilleni akatemiassa, kun tulin kotiin, nauhoitin sen videolle ullakolleni, jotta hekin voisivat seurata sitä.
Vauvoilla ja muillakin Super Pop on tänään YouTube: mitä teini-ikäiset lapsemme näkevät Internetissä?EduTuber intohimoisesti ja empatiaa
Mikä on kanavasi menestyksen salaisuus?
"Heille Youtube on heidän leikkipaikkansa, ja he ovat tottuneet etsimään kaikenlaista tietoa. Heillä on vapaa-aika ja kaikenlaista sisältöä."Nöyrästä mielestäni ne ovat kaksi asiaa: intohimo ja empatia. Yritän tuntea heitä paljon, ymmärrän heidät erittäin hyvin. Minulla on 20 vuoden kokemus kaikenlaisten opiskelijoiden opettamisesta. Se antaa minulle ”palautetta” siitä, mitkä heidän epäilyt ovat, missä epäonnistuvat, mitkä ovat heidän esteensä, ja se heijastuu selvästi videoihin. Kuinka se palvelee ja auttaa heitä, he jakavat sen.
Opiskelijat eivät näe videoitasi, koska heidän vanhempansa tai opettajansa pakottavat heidät, he näkevät heidät, koska haluavat nähdä ne ja koska he jakavat ne keskenään. Mielestäni juuri se on antanut kanavalle menestyksen, että heitä ei pakoteta.
"Videot ovat lisättävissä"
Luuletko, että luokassa on jotain vialla mennä YouTubeen vastaamaan kysymyksiin?
En usko, että se on välttämättä niin. Videot voivat lisätä paljon koulutukseen ja opettajan työhön. Niiden ei tarvitse olla, että jotain epäonnistuu luokkahuoneessa, vaikka joskus niin tapahtuu. yksinkertaisesti Se on vielä yksi lisättävä työkalu.
Uskon, että luokkahuoneessa pitäisi alkaa tapahtua muitakin asioita: puhua enemmän oppilaiden kanssa, työskennellä ryhmänä heidän kanssaan, tavata heidät, empatiaa heidän kanssaan. Viimeinkin kyky olla luovampi: kerro heille, kuinka kauniilla tiede on, jotka eivät ole vain yhtälöitä, kerro heille, miksi kone lentää, mikä on GPS ... Niin monia ja niin monia asioita, jotka meidän pitäisi kertoa teille, että valitettavasti se ei ole didaktisessa ohjelmassa ja se inspiroi heitä varmasti paljon enemmän.
Vauvoilla ja muilla Vaikuttavimmat youtuberit alle 13-vuotiailla lapsillaOletko puolesta tai vastaan matkaviestimen käyttöä luokassa?
Kannatan täysin mobiiliä luokkahuoneessa. Ei voi olla, että jokainen jokapäiväisessä työssämme on aina yhteydessä toisiinsa, ja silti heidät ovat kiellettyjä heidän työssään. Niiden muuttamisesta laskukoneiksi ei ole tänään mitään järkeä.
Tämä uusi sukupolvi ei ymmärrä miksi sen on muistettava, kun sillä on kaikki matkapuhelimessa, se ei ymmärrä miksi sen on laskettava, kun matkapuhelimellaan on laskin. Emme voi sulkea silmäämme siihen muutokseen. Meidän on opetettava heitä käyttämään Internetiä vastuullisella tavalla, etsimään tietoja, syrjimään sitä, vastakkain informaatiota ... Aiomme opettaa heille, että koska se yhdistää heidät todelliseen maailmaan ja palvelee heitä huomenna.
Selitä miksi asiat
Lapset eivät ymmärrä miksi heidän täytyy osata tehdä neliöjuuri, mitä luulet?
Olen rakastunut matematiikkaan, sinun on tietenkin opetettava heille, mitä neliöjuuri on, miten integraali tehdään ja miten johdannainen tehdään, koska prosessi rakentaa heidän päänsä ja se tulee hienoa. Mutta ei voi olla, että on 11-vuotiaita lapsia, joiden lehdillä on 50 neliönjuuria kotitehtävänä, ja emme kerro heille, mitä neliöjuuri on.
Johdannaisia, integraaleja, joita käytetään kaikkeen, mikä on tieteen, fysiikan, kemian ja monien muiden tieteiden perusta, emme selitä miksi, eikä sillä ole mitään järkeä. Kun tietokone tai matkapuhelin tekee sen sekunnissa.
Mihin digitaalisen koulutuksen tulevaisuus on menossa?
Toivon, että kohti teknologian ja ihmiskunnan oikeudenmukainen integraatio. Teknologia ei voi koskaan korvata ihmistä, video ei voi koskaan korvata opettajaa. Opettajan luku on korvaamaton, mutta jotenkin sinun on integroitava molemmat.
Toivottavasti tulevaisuudessa koulutuksesta tulee jotain yhtälön ulkopuolella tai opitaan jaksotaulukko, ja viettää enemmän parantamaan niissä taitoja, kuten joustavuutta, tiimityötä, yhteistyötä, kunnioitusta, itsevarmuutta ja että Ole utelias oppimaan.
Opettaja ei ole enää ainoa tietolähde ja hänen työnsä onnistuu, kun saada inspiraatiota opiskelijoiden halusta oppia ja olla parempia. Jos puhumme heidän kanssaan, tunnemme heidät ja voimme havaita jokaisella oppilaalla olevat kyvyt, voimme auttaa heitä olemaan onnellisempia.
Jäitkö tentti?
"Meidän on vaadittava enemmän työskentelemään ahkerasti, aina rakkaudesta ja ymmärryksestä, ei negatiivisuudesta."Kyllä, lukion toisena vuonna (ennen COU: ta) ensimmäinen ja toinen toverien kehitys. Kirjautuiin akatemiaan, opettaja pani paristot paikoilleen ja päädyin siihen, että sain selektiivisyydessä kymmenen pariksi. Kilpailussa keskeytin viisi kertaa fyysisesti, he melkein heittivät minut ulos ja aiheen oppiminen kesti paljon.
Olin erittäin motivoitumaton, en ymmärtänyt kovin hyvin mitä kaikkea hän opetti minulle, että myöhemmin huomasin, että kyllä, se on tietysti jotain hyödyllinen.
Mitkä ovat seuraavat suunnitelmat Unicoosille?
Jatka sisällön tuottamista ja olemme mukana uudessa projektissa nimeltä beunicoos.com, uusi verkkosivusto, jossa on paitsi matematiikan tai fysiikan ja kemian videoita, mutta kaikista aiheista. Tulee parhaita löydettyjä videoita kaikkien oppiaineiden historiasta, kielestä, taloudesta, englannista.
Näiden videoiden lisäksi haluamme, että opettajilla on hyödyllinen työkalu tietää, mitkä videot he ovat lähettäneet oppilailleen, ovatko he nähneet niitä tai eivät, jotta he voivat esittää näihin videoihin liittyviä kysymyksiä, ladata oman sisällön, kommunikoida heidän kanssaan, Lähetä heille kotitehtäviä, jaa materiaalia.
Kuinka paljon pilvet painavat ?: Ja muita yksinkertaisia kysymyksiä ja niiden tieteellisiä vastauksia (MUUT TYÖT)
Tänään amazonissa 17,94 eurolla
