Koulutustapa on muuttunut paljon vain yhdessä sukupolvessa. Vuosikymmeniä sitten tehdystä yleisestä autoritaarisesta koulutuksesta (josta saamme nykyään suurimman osan aikuisista) olemme siirtyneet demokraattisempaan koulutukseen (ihanteellinen), jossa lapsilla on ääni ja joskus myös äänestetään päättäessään mitä asioita Perheen sisällä ja olemme myös siirtyneet hyväksyttävään koulutukseen (pommilaatikko, joka voi räjähtää milloin tahansa), jossa lapset voivat tehdä mitä haluavat, vaikka he lopettaisivatkin kunnioittavan muita.
Seurauksena on, että eri koulutusalat avoimesti pyytävät palaamista alkuperään, jotta omaksutaan jälleen autoritaarinen malli, jolla saavutetaan sama kuin aikaisemmin: että lapset tottelevat ja kasvavat vanhempiensa toiveiden varaan häiritsemättä ja ilman kapinaa.
Viimeinen liittynyt tähän nykyiseen on Amy Chua, Yalen yliopiston lakiprofessori, joka on äskettäin julkaissut kirjan nimeltä Taistelu Tiikerin Äidin hümni jossa hän selittää kasvatusteorian, joka pelottaa minua henkilökohtaisesti (ja kauhun), mutta joka on hänelle parempi kuin Yhdysvalloissa käytetty (hän on Yhdysvalloissa syntynyt kiinalainen). Tässä on näyte ja yhteenveto hänen teorioistaan 10 niistä asioista, joita hän ei koskaan sallinut kahden tyttärensä tekemistä:
- Nuku poissa kotoa
- Osallistu verkkopeleihin muiden lasten kanssa.
- Osallistu koulun näytelmään.
- Protesti siitä, että hän ei ole koulun näytelmässä.
- Katso televisiota tai pelaa tietokoneella.
- Valitse omat luokan ulkopuoliset aktiviteetit.
- Tee huomautus ulkoneman (A) alapuolelle.
- Älä ole ykkönen kaikissa aineissa (paitsi voimistelu ja teatteri).
- Soita muuta instrumenttia kuin viulua tai pianoa.
- Älä soita viulua tai pianoa.
Avain menestykseen Kiinassa
Näiden ja muiden tiukkojen standardien ansiosta Kiinalaiset vanhemmat tekevät lapsistaan paljon parempia kuin muiden maiden lapset, koska he ovat lapsia, joilla on erinomaiset ja upeat nuotit esimerkiksi matematiikan tai musiikin aloilla.
Chuan mukaan 70% länsimaisista äideistä uskoo, että akateemisen menestyksen etsimisen stressi ei ole hyvä lapsille ja että tärkeä asia on yrittää saada lapset näkemään, että oppiminen on hauskaa. Kiinalaiset äidit sitä vastoin uskovat, että heidän lapsensa voi olla paras oppilas ja että hyvät arvosanat heijastavat vanhempien koulutuksen menestystä. Toisin sanoen, jos lapsi keskeyttää tai ei saa hyviä arvosanoja, se on vanhempien syy, koska he eivät ole onnistuneet kouluttamaan lapsiaan hyvin.
Lainaamalla kappaletta Amy Chuan teoksesta:
Kiinalaiset vanhemmat ymmärtävät, että mikään ei ole hauskaa, ennen kuin joku tekee sen oikein. Jotta voisit olla hyvä työssäsi, eikä lapset itse koskaan halua työskennellä, joten on erittäin tärkeää sivuuttaa heidän mieltymyksensä. Tämä vaatii usein vanhempilta voimaa, koska lapsi vastustaa; Asiat ovat aina vaikeampia alussa, jolloin länsimaiset vanhemmat yleensä luopuvat. Mutta jos se tehdään hyvin, Kiinan strategia tuottaa hyveellisen ympyrän. Varovainen harjoittelu, harjoittelu ja harjoittelu; Se on ensiarvoisen tärkeää huippuosaamisen kannalta; Toisto on aliarvioitu Yhdysvalloissa. Kun poika alkaa olla hyvä jollakin (matematiikka, piano, lyönti tai baletti), hän saa kiitosta, ihailua ja tyytyväisyyttä. Tämä lisää luottamusta ja tekee toiminnasta hauskaa, mikä ei ollut. Vanhempien on helpompi saada lapsi työskentelemään entistä enemmän.
Tämän kommentin jälkeen Amy päätti opettaa 7-vuotiaan tytärnsä Louisan soittamaan pianoa ja otti sen taisteluksi, jossa hän ei anna periksi laiskuudelle tai myötätunnolle. Esimerkiksi hän selittää, että kun tyttö kohtasi vaikeuksia musiikkiteoksen kanssa ja viikon harjoituksen jälkeen, hän ei pystynyt esittämään sitä oikein, Hän uhkasi antaa lelujaan pelastusarmeijalle Jos en saanut sitä seuraavana päivänä. Tyttö ei saanut sitä (ja en tiedä toteuttiko hän uhansa). Sitten hän turvautui häntä uhkaamatta ilman lounasta tai illallista, ilman joululahjoja, ilman syntymäpäivää ja kaiken tämän jälkeen kun hän kertoi hänelle olevansa "laiska, pelkuri, itsehöyryllinen ja säälittävä".
Hänen mukaansa ne eivät ole loukkauksia, vaan tapoja motivoida. Hän istui tytön kanssa eikä anna hänen nousta ylös tai mennä kylpyhuoneeseen. Useiden huutojen ja uhkien jälkeen tyttö onnistui suorittamaan kappaleen epäonnistumattomasti. Hän tunsi niin onnellinen saavutuksesta, että hän ei halunnut lakata koskettamasta häntä.
Tämä kokemus sai äidistä vakuuttuneena siitä, että hän noudatti oikealla tiellä kouluttaessaan, ja kritisoi siksi länsimaalaisia, Vältämme pelkääessämme vaikuttaa lastemme itsetuntoon että he huomaavat kykenevänsä tekemään asioita, joita he eivät usko kykenevänsä tekemään.
Yksi hänen tyttäreistään kapinoi
Mikä yhdelle tytöistä näytti olevan erehtymätön menetelmä, koska hän oli oppivainen ja (enemmän tai vähemmän) vastaanottavainen, toiselle tytölle, jota hän ei pitänyt. Nuori tytär kapinoi äitinsä vaatimuksiin ja määritteli hänet syntymästään lähtien haastavaksi tytöksi, jonka kanssa hänen oli taisteltava saadakseen hänet eroon.
Tämä taistelu ei ollut äidille ongelma, kuten hän selittää kiinalainen äiti ei pelkää lastensa vihaavan, koska hän tuntee tietävänsä mikä on heille paras ja siksi hän ei noudata heidän toiveitaan.
Mitä mieltä olet kirjastasi Kiinassa
Amy Chua Hän ei ole vain valloittanut kiistoja Yhdysvalloissa, vaan myös, ja tämä on kiinnostavin asia Kiinassa, missä hän pyrkii muuttamaan koulutusmallia, joka asettaa lapsille liiallista painetta. tuhota joidenkin henkilöiden persoonallisuus siihen pisteeseen, että heidät viedään itsemurhaan.
