koulutuslelut He ovat aina olleet olemassa. Monilla meistä on ollut domino, muistipelejä jne., Vaikka jo jonkin aikaa on ilmestynyt lisää tämän tyyppisiä leluja, jotka lupaavat lisätä lasten älykkyyttä tai saada heidät oppimaan sanoja, numeroita, värejä ja jopa kieliä.
Selkein esimerkki tämäntyyppisistä leluista on "Baby Einstein" -tuotteet (ainakin se, joiden mielestäni on ollut enemmän vastaanottoa ja siten enemmän myyntiä), jotka koostuvat kirjoista, DVD-levyistä, numeroilla täytettyjä eläimiä, muotoja ja integroitua musiikkia (Täytetyt eläimet, jotka näyttivät yksinkertaisesti koiranpennulta, olivat kaukana) jne.
Tämän tyyppisillä leluilla on menestynyt paljon myyntiä, koska on monia vanhempia, jotka haluavat lasten leikkiajat toimivan oppimisena siihen pisteeseen, että he saavat joissain tapauksissa väärinkäytöksiä. Juuri tästä syystä sinun on oltava varovainen puhelun "pelottava opetuslelujen lumivyöry".
¿Avalanche?
Kuten muutama päivä sitten sanoimme, kun puhumme lapsista, jotka leikkivät yhä istuvammalla ja yksilöllisemmällä tavalla, ja lelubrändit alkavat tehdä tätä suuntausta edistäviä leluja, jos vanhemmat vaativat koulutuspelejä, on loogista, että yhä enemmän Lisää tämän tyylin pelejä.
Markkinoilta löytyy jo täytettyjä eläimiä, joiden aakkoset ovat vatsassa, nukkeja, jotka kertovat tarinoita, puhelimia, jotka kysyvät kysymyksiä ja odottavat vastauksia, ruokalajeja numeroineen ja kirjaimineen (hallusinoin, kun näin ne ... luulen, että lapsi "oppii" jokaisella puremalla) , kuten levyn pohja osoittaa), edellä mainitut DVD-levyt, joissa on klassisen musiikin säveltäjien musiikkia ja paljon muuta.
Mitä vikaa leluissa?
Ei mitään, ei mitään. Ne ovat leluja, joilla on hyvin erityinen tehtävä, joka voi auttaa lapsia oppimaan tiettyjä käsitteitä ja jotka voivat toimia ärsykkeenä ja jopa hauskana ja kaiken tämän vuoksi ne olisi otettava huomioon kelvollisena lahjavaihtoehtona (niin kauan kuin lelu on hauskaa, on joitain, jotka ovat liikaa "pölyä" ja näyttävät enemmän kuin oppikirja, joka muunnetaan leluksi, joka itse lelu ... ja jos lelu ei ole hauskaa, lopeta leikkiminen).
Joten mikä on ongelma? Voit kysyä. Sanotaan ongelma ei ole itse lelussa, vaan sen käytössä.
Aluksi termiä "opetuslelu" voitiin käyttää väärin, koska monia muita leluja, joita ei pidetä sellaisinaan, voidaan kouluttaa ja kannustaa. Esimerkiksi puvut saavat lapset pelaamaan rooleja ja pelaamaan ihmisiä, jotka eivät ole, käyttämällä vuoropuheluja, joita lapset eivät käyttäisi lapsina. Tämä saa heidät kouluttamaan itse elämää, asettamaan itsensä aikuisten rooliin ja siten oppimaan. Toinen esimerkki olisi hyvin tunnettu "La Oca" -peli, jonka me kaikki tiedämme. Vierität noppaa ja laskee. Nyt on minun vuoroni, nyt on sinun vuoro. On sääntöjä, joita on noudatettava, voit kiertää noppaa vain kerran, kun putoat yhdellä kertaa, hyppää seuraavaan jne. ... Lapset oppivat ymmärtämään käännöksiä, oppimaan numeroita ja laskemaan, oppimaan sääntöjä ja oppimaan voittamaan ja (ehkä ) menettää.
Nämä ovat kaksi esimerkkiä, jotka selitetään tällä tavalla veneellä pian leluista (pukuista ja hanhista), joita sinänsä ei pidetä opettavina. Kukaan ei kuitenkaan uskalla selityksen jälkeen sanoa, etteivätkö he auta lapsia oppimaan? Uskaltaako kukaan sanoa, että he eivät kouluta?
Ja toisaalta Lasten pelien ja lelujen tarjoamisen päätavoite on tarjota heille hauskaa ja onnellisuutta. Asia on armo, että kun he pelaavat, he oppivat.
Kun vanhemmat muuttavat tavoitetta ja yrittävät hyödyntää lasten peliaikaa oppimisen edistämiseksi, hallitsemme tietyllä tavalla lasten hauskaa ja pilatamme sanapelin todellisen merkityksen. Sanotaan lyhyesti, että tarjoamme lapsille leluja tulosten saavuttamisen toivossa ("jos ostan opetusleluja, lapseni on älykkäämpi tai oppii enemmän kuin muut lapset") ja se on pääsy vaaralliseen maastoon ja vaatimukset
Mitä hyötyä on koulutusleluista?
No, mitään erityistä. Voisit sanoa, että he ovat hyviä siitä, että ne ovat toinen täydellisesti pätevä, hyödyllinen ja pelattava lelujen muoto. Tämä tekee valinnoista enemmän ja on helpompaa antaa lapsille erilaisia leluja leikkiä ja kehittää heidän persoonallisuutensa eri näkökohtia (sen sijaan, että annettaisiin lapselle vain autoja, koska se on hänelle eniten).
Oppimisen aiheen osalta näimme viime vuonna, että Disney palautti rahaa "Baby Einstein" -tuotteistaan, koska osoitettiin, että se ei tehnyt lapsista älykkäämpiä. Opetusleluilla voidaan oppia joitain käsitteitä, sanoja, numeroita ja jopa värejä, mutta sieltä lasten älykkäämpien tai älykkäämpien tekeminen on pitkä matka.
Lisäksi, kuten olemme sanoneet, kaikki lelut (tai melkein kaikki) tarjoavat tavalla tai toisella lapsille oppimista ja stimulaatiota siihen pisteeseen, että lapsi, joka käyttää paljon symbolista leikkiä (leikkii nukkejen kanssa, jotka ovat keskenään vuoropuheluja) esimerkiksi) tai jotka viettävät vain paljon aikaa hänen kanssaan puhuvien ihmisten kanssa, voivat oppia paljon enemmän sanoja kuin tarinan "Ensimmäiset sanani" sanan tai katsoa DVD: llä, jolla on sama nimi. En tarkoita tällä, että jokaisella lapsella on oppimisrytmi, mutta sitä, että enemmän ja paremmin puhuminen oppitaan yleensä kuuntelemalla ja puhumalla. Kuka katselee televisiota, kuuntelee, mutta ei puhu ... (ja jos puhuu, hän ei saa vastausta), joten hän oppii vähemmän.
Miksi?
Viimeinen kysymys olisi tietää miksi monilla vanhemmilla on kiusaus yrittää saada lapsensa hankkimaan konkreettista tietoa jopa leikkiessään.
Kuvittelen, että kyse on kilpailukyvystä ja "tituliitista". Aikaisemmin yliopistouralla olleella oli työpaikka melkein turvattu. Nyt ura ei takaa mitään, ja sen, joka haluaa menestyä, on jatkettava koulutusta ruokkimalla opetussuunnitelmaa.
"Jos alamme nuoresta iästä lähtien saada lapsen oppimaan asioita ja hankkimaan tietoja, meillä on paljon hyötyä", vanhempien tulisi ajatella (kuten jotkut tapaamani vanhemmat, jotka valittivat koulussa, koska esiopetussa he eivät toimineet englantia 3-vuotiaana ja heidän tytär, joka opiskeli englantia 2 vuoden ajan päiväkodissa, menetti langan). Tosiasia on, että tätä ilmausta ei tarvitse täyttää erittäin ilmeisestä syystä: ihmiset oppivat vielä enemmän, mitä he ovat kiinnostuneita oppimisesta, ja lapset. Jotta ihminen oppisi tai jopa tekisi jotain, on oltava motivaatiota ja, kun motivaatio on sisäistä, parempaa (sisäinen motivaatio lukea tarinaa olisi lapsen halu tietää mitä hän siihen asettaa) ja motivaatio ulkoinen olisi esimerkiksi se, että lapsi lukee sen vastineeksi palkinnon vastaanottamiselle: "Jos luet tarinan, minä ostan sinulle ..."). Siksi lapsilla on Pohjoismaissa erittäin korkea lukutaito, koska oppiessaan lukemaan 7–8-vuotiaana heillä on voimakas halu ymmärtää, mitä se tuo kaikkialle.
Päätös-
leikki on tärkeä lapsille, koska se tekee heistä onnellisia ja hauskoja ja koska he myös oppivat ja kehittyvät. Useimmat lelut tarjoavat hauskaa ja oppimista, ja tästä syystä meidän on tarjottava lapsillemme monipuolisia leluja ja aikaa leikkiä heidän kanssaan.
Ainoa, joka yrittää hallita peliaikaa enemmän tai vähemmän stimuloivilla leluilla, on pelin ohjaaminen kohti päämääräämme, ei lasta, ja motivaatiotamme: oppia enemmän tai olla viisaampia.
Missä määrin meidän olisi päätettävä heidän puolestaan ja valvottava heidän aikaa? Jokainen vanhempi, joka päättää. Minulla on selvä ja lapseni myös. Kaikkein koulutuksellisimpia taloon tulleita leikkausleluja on käytetty vähiten, eikä sen takia lapseni ole oppineet vähemmän. Jon oppi värit pelaamalla etsimään niitä autoista ("negoooo, azúuu, vedeeee") ja on oppinut lukemaan kotona kysyen jatkuvasti "mitä hän laittaa tänne ...", esittäen kaksi esimerkkiä tärkeistä asioista, jotka hän on oppinut ilman opetusleluja välillä (ja joka tapauksessa, vaikka he olisivat oppineet vähemmän kuin muut lapset opetusleluilla, katselisin rauhallisesti heidän leikkimään, nauttimaan ja olemaan onnellinen, enempää ... koska se on lapsen päämäärä).
Valokuvat | Graeme Douglas, alkuperäiskappaleen arvioija, Nhy Nguyen Flickrissä vauvoilla ja enemmän | Koulutuslelut eivät tuota pitkäaikaisia etuja, Luovuuden kouluttaminen: mielikuvitus on yksi parhaista olemassa olevista leluista, Baby Einstein ei auta parantamaan lapsen kieltä
