Teknologia on osa elämää ja nykyään lapset ovat syntymästään lähtien yhteydessä siihen. Ei ole yllättävää, että kolmen vuoden kuluttua he osaavat hallita hiirtä aitoja asiantuntijoita.
Opiskelemaan uuden tekniikan vaikutus lasten oppimiseen, Toshiba ja La Salle Bonanova -koulu (Barcelona) toteuttavat Mátic-suunnitelmaa, joka on ensimmäinen asiaan liittyvä eurooppalainen projekti.
Kolmevuotiailla lapsilla on taulutietokone, työkalu tietokoneen ja PDA: n välissä, kosketusnäytöllä ja erityisellä kynällä sitä käsitellä. Langattoman yhteyden ansiosta sitä voidaan kuljettaa koko luokkahuoneessa ilman kaapeleiden vaaraa tai rikkoutumisriskiä, koska se kestää kaikenlaista iskua, jopa nesteiden vuotamista.
Jos tulee korvata arkki ja elinikäinen lyijykynä, en usko sitä. Mielestäni se tuo uuden tavan oppia. Varhaiskasvatuksen kannalta välttämättömiä materiaaleja, kuten savea, sormenmaaleja ja värillisiä arkkeja, ei enää lakkaa olemasta, mutta edistyneemmät järjestelmät ovat mukana.
Tietysti digitaalinen taulu on varustettu lasten teemoihin mukautetuilla ohjelmistoilla, jotka tällä hetkellä keskittyvät matematiikkaan. He voivat värittää, alleviivata tai valita näytöllä näkemänsä, ja tietokoneet tunnistavat oman kirjoituksensa muuttaakseen sen tietokonekirjoitukseksi.
Tietokoneista on jo tullut olennainen osa koulumateriaalia, ja kuten näemme, se sisällytetään yhä enemmän aikaisemmassa iässä. Väärinkäyttö tai sopeutua aikoihin? Mielestäni toinen. Kuten aiemmin totesin, en usko, että se korvaa vaan lisää.
