Samilla, 11, on autismi. Kahdeksan vuotta sitten Alejandro Rubio de Guadalix (Madrid) aloitti koulun, jolla oli monia puheongelmia. Nykyään hän ei ole vain ylittänyt heitä, vaan myös Hän soittaa pianoa ja opiskelee ranskaa.
Guadalix TEA: n mukaan, joka kokoaa yhteen perheet, joiden lapset opiskelevat keskuksen yleisissä kehityshäiriöissä (TGD), se on ollut mahdollista heidän Inma-opettajansa työn kautta, joka vastaa TGD-luokkahuoneesta, johon Sami osallistuu. Suhde, joka on ollut elintärkeä lapselle, on parantunut paljon.
Keskus tulee toimeen ilman Inman ja Samin palveluita Hän on kirjoittanut emotionaalisen kirjeen, jotta koulun rehtori ei ampua hänen opettajaansa.
Inma ei halua lähteä
Tämän Madridin julkisen koulun johtaja ilmoitti toukokuussa kirjeellä opettajalle, että ensi vuonna heillä ei olisi enää häntä.
Inma on huoltokomissiossa, joten voit palata keskustaan, jossa sinulla on kiinteä paikka, mutta et halua lähteä. Siksi hän lähetti opetusministeriölle kirjeen, jossa hän ilmaisi haluavansa pysyä keskellä.
Vauvoilla ja muilla muutetaan yhdessä autismin esteet: kuinka voimme auttaa lapsia, joilla on tämä häiriöVanhemmat haluavat myös minun jatkavan TGD: n (Generalized Developmental Disorders) luokassa, jossa hän työskentelee sen perustamispäivästä alkaen, yhdeksän vuotta sitten.
Ja Sami, yksi hänen oppilaistaan, on myös halunnut myötävaikuttaa hiekanjyväänsä pyytäen keskuksen johtajaa jatkamaan Inmaa. Hän on kirjoittanut emotionaalisen kirjeen, joka sisältää yksityiskohdat kaikesta siitä, mitä hänen opettajansa on tehnyt hänelle, ja syistä, miksi hänen on jäädyttävä. CEG: n TGD-luokkahuoneperheet Alejandro Rubio de Guadalix de la Sierra ovat jakaneet sen Twitter-tililleen.
Epätoivoinen kirje Samilta (11-vuotias) .On #autismi. Alejandro Rubio (@AytoGuadalix) saapui puheongelmien kanssa. 8 vuotta myöhemmin hän soittaa pianoa ja opiskelee ranskaa. Rehtori tekee ilman opettajaa, joka on sen saavuttanut. @ R_vanGrieken @CommunityMadrid #TEA #lacartadeSami pic.twitter.com/SbsIe6UMH5
- GuadalixTEA (@GuadalTEA) 7. kesäkuuta 2019
”Yksi opettajista, joka on auttanut minua eniten, on ollut Inma. Jos tätä ei olisi tapahtunut, minulla olisi ollut monia ongelmia opiskelemisessa ja vuorovaikutuksessa muiden kanssa. ”
Tätä pienempi ilmaisee autismin kanssa ja selittää edelleen ”Vammaisuus ei estä sinua saavuttamasta asioita. Mutta tärkeätä on, että voimme kaikki tehdä parhaamme ja Inma on auttanut minua saavuttamaan tämän. "
Tilinsä mukaan hän on saavuttanut monia asioita opettajansa ansiosta: "Tietää, mitä kussakin tilanteessa tehdä, kunnioittaa ja suhtautua muihin, mitä voidaan tehdä ja mitä ei ...".
Vauvoissa ja muissa ei kaikki ole Sheldon Cooper: kuusi myyttiä ja totuuksia autismista kärsivistä ihmisistäMutta Sami menee pidemmälle ja pyytää keskuksensa johtajaa ajattelemaan myös muita lapsia ”He menevät kanssani auringonkukkiin. He tarvitsevat myös Inman apua. Yksi heistä on veljeni Simon. Juuri valmistunut lapsellinen. Hän tarvitsee Inman apua pärjätäkseen hyvin peruskoulussa! ”
”Ajattele muita. Ajattele sitä, jätä Inma kouluun. ”Kirjeen loppu, epätoivoinen puhelu, jotta he eivät vie pois opettajaltaan, joka, kuten koulun AMPA totesi Cadena Serille, on työskennellyt kymmenien lasten kanssa, joilla on erityistarpeita eikä ole koskaan saanut yhtä valitusta :
"Hän on antanut keskuksen viitteeksi alueen kaaliyksiköille, jotka tulevat näkemään, kuinka me teemme asiat, ja että hänellä on ollut vain hyviä sanoja opetusministeriöltä."
Valokuvat | Twitter Guadalix TEA
